EDUCACIÓN EN LÍNEA
La educación en línea como herramienta para llevar a cabo la educación presenta una serie de modalidades que responden a diferentes características, que dependiendo de las necesidades de los usuarios, son elegidos por ellos. En la que internet como medio de comunicación, interacción y transporte de información conlleva la enseñanza virtual y con ello el aprendizaje.
La educación en línea a distancia ya sea e-learning o b-learning en la que la primera es de manera únicamente virtual y la segunda, mixta, es decir que combina sesiones virtuales con presenciales, presenta nuevos modelos pedagógicos de conducir el proceso enseñanza-aprendizaje en el aula al convertirlos en un campo abierto de conocimientos, sin paredes, donde el docente funciona como líder para organizar el tiempo y crear un aprendizaje colaborativo mediante estrategias didácticas, utilizando recursos mediante redes como foros, blogs, wikis, etc., donde las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no son factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. Aquí entra el trabajo colaborativo, base de la educación en línea, donde el grupo de individuos comparten y negocian saberes, construyen conocimientos sociales.
Algunas de las ventajas de la enseñanza virtual son que el alumno se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros, se puede adaptar el estudio a su horario personal, puede realiza sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line; podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso; tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación; todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc…; existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método alcanza los objetivos fijados inicialmente; se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.
Consideramos que una de las finalidades de la educación en línea a distancia es llegar precisamente a la modalidad de autoinstrucción, en la que el alumno es capaz de dirigir su propio aprendizaje. En este aspecto, el estudiante debe distribuir su tiempo para estudiar, investigar, reflexionar, compartir, participar en foros, trabajar en blogs, wikis, etc.
En cuanto a los objetos de aprendizaje considerando sus diferentes definiciones en las que estas quedan muy ambiguas es importante establecer que se refiere a cualquier objeto de aprendizaje siempre y cuando sea virtual. Consideramos que los objetos de aprendizaje son un avance importante porque son elementos que limitan o encapsulan dicho objeto para utilizar su información o característica específica en el contexto en el que se este aprendiendo. Su fuerza radica en que ahorra tiempo, porque es un elemento específico que ayuda en el proceso de aprendizaje.
Integrantes del Equipo:
María Carolina Mata Landeros,
Antonio Fernández Alonso, y
Rosa De La Rosa Nolasco
La educación en línea como herramienta para llevar a cabo la educación presenta una serie de modalidades que responden a diferentes características, que dependiendo de las necesidades de los usuarios, son elegidos por ellos. En la que internet como medio de comunicación, interacción y transporte de información conlleva la enseñanza virtual y con ello el aprendizaje.
La educación en línea a distancia ya sea e-learning o b-learning en la que la primera es de manera únicamente virtual y la segunda, mixta, es decir que combina sesiones virtuales con presenciales, presenta nuevos modelos pedagógicos de conducir el proceso enseñanza-aprendizaje en el aula al convertirlos en un campo abierto de conocimientos, sin paredes, donde el docente funciona como líder para organizar el tiempo y crear un aprendizaje colaborativo mediante estrategias didácticas, utilizando recursos mediante redes como foros, blogs, wikis, etc., donde las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no son factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. Aquí entra el trabajo colaborativo, base de la educación en línea, donde el grupo de individuos comparten y negocian saberes, construyen conocimientos sociales.
Algunas de las ventajas de la enseñanza virtual son que el alumno se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros, se puede adaptar el estudio a su horario personal, puede realiza sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line; podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso; tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación; todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc…; existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método alcanza los objetivos fijados inicialmente; se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.
Consideramos que una de las finalidades de la educación en línea a distancia es llegar precisamente a la modalidad de autoinstrucción, en la que el alumno es capaz de dirigir su propio aprendizaje. En este aspecto, el estudiante debe distribuir su tiempo para estudiar, investigar, reflexionar, compartir, participar en foros, trabajar en blogs, wikis, etc.
En cuanto a los objetos de aprendizaje considerando sus diferentes definiciones en las que estas quedan muy ambiguas es importante establecer que se refiere a cualquier objeto de aprendizaje siempre y cuando sea virtual. Consideramos que los objetos de aprendizaje son un avance importante porque son elementos que limitan o encapsulan dicho objeto para utilizar su información o característica específica en el contexto en el que se este aprendiendo. Su fuerza radica en que ahorra tiempo, porque es un elemento específico que ayuda en el proceso de aprendizaje.
Integrantes del Equipo:
María Carolina Mata Landeros,
Antonio Fernández Alonso, y
Rosa De La Rosa Nolasco
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