La Webquest

LA WEBQUEST

La Webquest como estrategia de uso resulta ser muy interesante ya que su calidad de constructora del conocimiento lleva al colectivo de estudiantes a trabajar con la información, reflexionarla, analizarla y crear nuevos saberes.
Nos parece verdaderamente atractiva esta estrategia de indagación e investigación basada en la búsqueda de información de fuentes de internet que orienta al alumno a ser responsable en su trabajo colaborativo ya que lo interrelaciona y lo hace dependiente del compromiso de los demás del grupo. La tarea encomendada debe lograrse mediante los pasos a seguir planteados en el proceso.
Consideramos que lo importante del producto de esta estrategia, efectivamente es, como bien lo plantea su creador, es la multiplicidad de resultados posibles ya que al ser respuestas cualitativas, dan la oportunidad de diversificar las construcciones del conocimiento. La construcción que cada equipo logra, es el resultado de la conformación y negociación del conocimiento de todos y cada uno de sus integrantes, cada idea es andamiaje de otra.
Una pregunta que nos hacemos es el tiempo que cada alumno necesita para trabajar la información de internet, cómo compartirán la computadora para que cada uno haga su parte para después compartir y negociar dicha información, harán todo el trabajo en la escuela si se cuenta con una sola computadora para todo el grupo o se quedará de tarea la búsqueda de la información, o en su defecto, cada alumno llevará la información impresa para que ya en la escuela la analicen.
Para los docentes que tenemos un conocimiento digital realmente básico, a pesar de que la Webquest es llamativa, nos parece muy laboriosa y complicada. Aunque también es verdad que si no intentamos crear una, nunca lo lograremos. La opción es, primero, crear una Miniquest para empezar a acercarnos al trabajo de las Webquest.

Integrantes de equipo:
Ma. Carolina Mata Landeros
Antonio Fernández Alonso
Alfredo Cruz González
Rosa De La Rosa Nolasco